Professores referência da Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER) da Rede Municipal de Ensino participaram nesta quarta-feira (24/06), de uma visita pedagógica à Aldeia Indígena Arapowã Kakyá, em Brumadinho. A atividade proporcionou uma experiência de imersão na cultura dos povos originários, fortalecendo o diálogo intercultural e ampliando os conhecimentos que serão levados para as salas de aula.

Durante a visita, os educadores conheceram a história, as tradições, os costumes e a organização da comunidade indígena. O encontro foi marcado por momentos de escuta, aprendizado e troca de experiências, reafirmando o compromisso da Rede Municipal com uma educação que valoriza a diversidade, o respeito e a inclusão.

Além da formação pedagógica, a ação também contou com um gesto de solidariedade. Os participantes contribuíram com a comunidade por meio da doação de alimentos não perecíveis e roupas destinadas às crianças da aldeia, fortalecendo os laços de parceria, respeito e responsabilidade social.

Aldeia Arapowã Kakyá
A comunidade indígena do povo Xukuru-Kariri, está localizada em Brumadinho, na Região Metropolitana de Belo Horizonte (RMBH). Fundada em fevereiro de 2022, a partir da retomada de um território anteriormente pertencente à mineradora Vale, a aldeia nasceu do compromisso de reconstruir o espaço de vida, cultura e preservação.

Hoje, cerca de 80 indígenas vivem em uma área de aproximadamente 160 hectares, onde foram construídas moradias, uma escola indígena, hortas comunitárias e sistemas agroflorestais. Sob a liderança do cacique Carlos Arapowãna, com apoio do vice-cacique Pedro e do pajé Sr. Paulo, a comunidade desenvolve ações voltadas à preservação da cultura Xukuru-Kariri, à educação das novas gerações e à recuperação ambiental do território, com o plantio de milhares de mudas de espécies nativas.

Essa vivência reforça a importância de aproximar a escola da diversidade cultural brasileira, promovendo uma educação mais inclusiva, plural e conectada com a história e a identidade dos povos originários.